Состав кафедры дошкольного и начального общего образования

Лаврова Любовь Николаевна, зав. кафедрой дошкольного и начального общего образования

Образование: МГПИ им. В.И.Ленина, г. Москва, психология и педагогика (школьная). 

Область профессиональных интересов: гендерный подход в воспитании и обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста; социально-психологическая адаптация детей дошкольного и младшего школьного возраста; технология развития критического мышления в образовательном процессе; развивающее обучение в дошкольном образовании; системно-деятельностный подход в образовательной деятельности; психология общения; психология управления; конфликтология.

Чеботарёва Ирина Васильевна, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования.

Образование: МГПИ им. А.М. Горького, г. Минск, психология и педагогика (дошкольная)

Область профессиональных интересов: современные педагогические технологии системно-деятельностного обучения дошкольников, организация образовательной деятельности в ДОО с позиции системно-деятельностного подхода, диагностика детского развития, современные подходы к социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста

Тигрова Нина Ивановна, доцент.  

      
Образование: Высшее, ЛГПИ, г. Липецк, педагогика и методика начального обучения.

Область профессиональных интересов: теория и методика начального обучения; общие вопросы по внедрению ФГОС НОО; достижение планируемых результатов освоения учебных программ начального общего образования.
 

Демихова Людмила Юрьевна, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования.

Образование: ЛГПИ, г. Липецк, русский язык и литература; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» г. Елец, магистр по направлению подготовки 44.04.01 педагогическое образование, 2018г

Соискатель кафедры дошкольной и коррекционной педагогики Института психологии и педагогики. ЕГУ им. И.А. Бунина.

Область профессиональных интересов: проектирование образовательного процесса в ДОО, особенности организации РППС, деятельностный подход в речевом развитии дошкольников, интеграция педагогического процесса.